Війна завдала нам значних освітніх втрат, масштаби яких достеменно визначити поки важко. Над цим працюють фахівці відповідних служб. Йдеться не лише про зруйновані росіянами школи, університети чи бібліотеки. Не лише про зламані плани освітніх реформ. Головне питання сьогодення – як забезпечити якісну освіту в умовах війни? Педагоги, учні і їхні батьки зустрілися з низкою викликів, які доведеться долати разом.
"З початком повномасштабного вторгнення, життя в країні кардинально змінилося. Війна зачепила всіх, і виключенням не стали учні Красноградського ліцею №4.", - говорить Наталія Євтушенко, директорка Красноградського ліцею №4.
З нею ми поговорили про те, як в Краснограді налагоджують процес навчання, шкільне життя під час війни та учнів з родин ВПО.
Навчання під час війни
- Як змінилася робота ліцею №4 з початку війни?
- З одного боку, війна зруйнувала багато шкіл, спричинила велику хвилю переселення, що унеможливило для багатьох юних українців очне навчання. З другого боку, така ситуація прискорила розвиток дистанційної освіти.
Нині багато дітей навчаються у школах рідної країни, перебуваючи в різних куточках світу. Водночас, завдяки відкритому доступу до підручників, електронних додатків до них, великої кількості відеоматеріалів за темами зі шкільної програми, батьки мають набагато більше можливостей ефективно навчати дітей за сімейною формою навчання.
Вчителям стало набагато складніше готуватися до уроків, шукати цікаві підходи, матеріали, придумувати творчі завдання, вивчати нові платформи, освітні ресурси та технології навчання.
Вчителі повинні володіти інформацією, знати особливості використання та впровадження освітніх технологій, бути компетентними у цьому питанні.
- Які основні труднощі виникають перед адміністрацією закладу, вчителями та працівниками?
- Найбільшим викликом на початку війни як для адміністрації закладу, учителів так і для батьків були технічні прогалини для кожного. Зазвичай всі звикли: клас – дошка – крейда – ноутбук (інтерактивна дошка) – триває урок. А радикальні зміни в освітньому процесі показали, що інформаційні гаджети з «нормальними» характеристиками повинні бути в кожного, як у вчителя так і в учня. А уявіть, що у родині є двоє чи троє дітей. Тому вчителі були змушені змінювати умови виконання завдань, у яких були проблеми з Інтернетом, відсутність гаджетів: роздруковували завдання учням та залишали їх на центральному вході закладу, потім забирали виконані роботи, проводили оцінювання. У будь-якому випадку під увагою кожного вчителя були всі учні класу, так це було важко, але нам вдалося це пройти.
Також дякуючи громадській організації ЮНІСЕФ, нашому закладу було надано 38 ноутбуків для дітей, котрі не мали можливості здійснювати навчання в онлайн-режимі.
Головний меседж – «Хто хоче вчитися – той буде вчитися».
- Як відбувається комунікація вчителів з учнями?
- Нажаль так склалося, що спочатку COVID-2019, потім з 2022 року розпочалося повномасштабне вторгнення росіі на територію України, більшість дітей шкільного віку, особливо 9-10 років, мають проблему в недостатній соціалізації, виникають проблеми в спілкування з однолітками.
Діти дуже гнучкі й швидко пристосовуються до змін, особливо це стосується учнів початкової школи. Тому зміни, які доводиться нині запроваджувати в ліцеї, можуть, зокрема, сприяти активізації освітньої діяльності дітей.
Але у закладі освіти давно вже визначили ефективні форми організації освітнього процесу в умовах війни й запровадили їх. Тому вважаю, що негативний вплив на опанування навчального матеріалу учнями чинять не зміни. Завдає шкоди постійне відчуття небезпеки.
Класні керівники постійно шукають нові цікаві форми спілкування з учнями так і між ними, організовують різні зустрічі в молодіжних клубах, освітніх і творчих центрах, є навіть традиція – відвідування кафе для проводження спільного часу.
- За якими процедурами відбувається навчання дітей ВПО? Як відбувається психологічна допомога дітям ВПО?
- На початку повномасштабного вторгнення для дітей-ВПО була спрощена процедура для зарахування до закладу освіти. Навіть без деяких документів ми приймали дітей до нашого ліцею, а це – 54 дитини. Зараз їх у нас залишається 37. Деякі мешкають у нас, а де-які живуть за кордоном, але навчаються у нас на сімейній формі навчання.
У ліцеї розроблені програми адаптації для нових учнів, які допомагають їм швидше інтегруватися в новий колектив і навчальне середовище.
Надається психологічна допомога для подолання стресу та травматичних переживань, пов'язаних із переміщенням і війною. Ліцей має шкільного психолога, який працює з учнями індивідуально та в групах.
- Розкажіть за освітній проєкт «Люмус». Чи кожен заклад освіти бере участь? Як записатися до нього?
- Фонд «Люмос» (Engl., Lumos Foundation) – міжнародна благодійна організація , заснована в 2006 році британською письменницею і авторкою серії книг про Гаррі Поттера Джоан Роулінг. У 2023 році відкрито офіційний офіс в Україні.
Місія Люмос – боротися за право кожної дитини на сім’ю через зміну систем опіки над дітьми у всьому світі. З цією метою Люмос підтримує представників державних структур і неурядових організацій, які працюють над реформою систем освіти, охорони здоров’я і державної системи опіки над дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. До цього часу Люмос розробив і реалізував успішні програми/проєкти в різних країнах світу: в Чехії, Болгарії, Молдові, Греції, Гаїті, Панамі, Йорданії, Ефіопії, Кенії та ін.
Люмос входить до Платформи громадянського суспільства ЄС проти торгівлі людьми і є одним із засновників Європейської експертної групи з переходу від інституційної опіки до опіки на рівні громад.
Зараз завдяки цьому проєкту працюють гуртки з англійської мови, психологічної підтримки, АRTмайстерні та workshops. На сьогодні до цього проєкту залучені діти з особливими освітніми проблемами Коасноградської громади. Окрім нашого ліцею, такі проєкти відкриті у Лозовій та Змієві. Щоб залучити дітей до участі у цьому проєкті батьки зателефонувати та прийти до ліцею
Підтримка захисників та людей під час війни
- Як війна вплинула на дух колективу в ліцеї?
- Очевидно, що усі українці живуть і працюють зовсім інакше після 24 лютого 2022 року. Уся ця ситуація об’єднала ліцейну спільноту для досягнення певної мети чи задачі, підвищуючи почуття патріотизму та підтримки один одного.
Працівникам ліцею довелося адаптуватися до нових умов безпеки: навчання з першої медичної допомоги, заходи з укриття.
Ліцей став центром волонтерських ініціатив, де всі працівники залучаються до допомоги постраждалим і до участі в благодійних заходах.
- Як колектив ліцею підтримує військових та переселенців?
- Як і кожен мешканець міста, наші працівники долучалися до різноманітних проєктів і заходів, щоб допомагати військовим, переселенцям. Збираємо необхідні речі, продукти харчування, виготовляємо окопні свічки та плетемо захисні маскувальні сітки, працівники їдальні ліцею готували різноманітні смаколики.
Зараз найчастіше працюємо «адресно» - чи то конкретній родині, яка приїхала, чи допомога військовому, бо як і скрізь у нас є працівники, у яких є родичі, що захищають нашу країну від агресора. За час війни було сплетено 150 маскувальних сіток, бо кожен розуміє, що мета для всі одна – Наша Перемога!
- Відсутність дітей у стінах закладу має негативні явища?
- Так, дуже незвично, що в нашому та будь-якому іншому закладі освіти нашого міста не лунає дзвінкий дитячий сміх, не бігає коридорами весела дітвора, відсутні пісні та танці на перервах. Безпека дітей – повинна бути на першому місці, тому нажаль, бачимо дітей коли приносять підручники або працюють індивідуально з вчителями.
Повернення дітей до школи
- Чи може ліцей №4 приняти дітей у вересні? Бо у Лозівському та Красноградському районах Харківської області планують відновити офлайн-навчання з 1 вересня 2024 року. Про це вже повідомляв голова Харківської ОВА Олег Синєгубов. «Уже з 1 вересня ми прагнемо відновити офлайн-навчання у громадах, де дозволяє безпекова ситуація. Насамперед - у Лозівському та Красноградському районах», - зазначав він.
- Як змішана форма навчання – ми можемо розглядати такий варіант. Кожен керівник закладу, і я особисто, повинні бути впевнені, що дітям нічого не загрожує. Якщо навчання буде відбуватися в укритті, то ми розглядаємо такий варіант навчання.
Зараз йде час випускних, така подія відбувається один раз у житті, тому знаходимо можливість разом із міською радою, провести це захід разом з дітьми та батьками.
- Якщо порівняти рівень успішності під час дистанційного навчання та онлайн-навчання, де результат краще?
- Реалії сьогодення ставлять батьків перед вибором: очне або дистанційне навчання. Традиційне у ліцеї чи все ж віддалене, коли дитина вдома. Варто зважати на місце проживання, технічне забезпечення та власні пріоритети.
Використання сучасних технологій, нових підходів є основою покращення навчального процесу, це необхідність і для очної, і для дистанційної школи. Водночас тільки перевірене може бути якісним. То яка ж система здатна дати нам більше?
Іноді доводиться чути, що організоване нині в закладах освіти України дистанційне чи змішане навчання призведе до великих освітніх втрат. Я з цим не можу погодитися.
Як і в мирний час, професійність педагогів й організаційна культура директора закладу і його заступників – це 99 % якості освіти дітей і лише 1 % – обставини, які від них не залежать. Узяти, наприклад штучний інтелект, який дуже швидко входить у життя як дорослих, так і дітей. Так – ШІ дуже допомагає при розв'язанні проблемних питань чи не зрозумілих понять. Але поряд із цим виникає питання: «Як дотримується академічна доброчесність під час виконання різних завдань з використанням ШІ?».
Війна жодним чином не стане на заваді появі в Україні видатних учених, винахідників, новаторів, фахівців своєї справи з-поміж тих, хто нині навчається в закладі загальної середньої освіти.
Підсумовуючі все вище сказане, я можу повернутися до головної мети: «Навчатися буде той – хто бажає навчатися».
Ліцей №4
- Які ваші плани на майбутнє?
- Багато років працюю в освіті, з 2020 року виконую обов’язки директорки ліцею та завдяки своєму колективу, який мене постійно підтримує, я маю бажання знаходити нові шляхи покращення освітнього процесу.
З 2027 року нас очікують великі зміни, коли в громаді буде визначений академічний ліцей та гімназії, у нас є час покращити всі умови задля того, щоб мати статус «Ліцей».
Дуже сподіваюся, що настане той час, що у стінах закладу буде чути дитячий сміх, діти будуть готуватися до різноманітних культурних заходів, у спортивній залі відбуватимуться запеклі баталії на майданчику, лунатиме дзвоник на початок і закінчення уроку, а це все обов’язково буде – головне мріяти, прагнути та мати віру на кращі часи!
Слідкуйте за нами в Facebook, Telegram, Instagram, YouTube та Viber!
Там ми розказуємо про все, чим живуть Красноград та Сахновщина!
